Hiển thị các bài đăng có nhãn C. Bài giảng chuyên ngành Chính trị - Tư tưởng (Political & Ideological). Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn C. Bài giảng chuyên ngành Chính trị - Tư tưởng (Political & Ideological). Hiển thị tất cả bài đăng

SÁCH SCAN - Giáo trình triết học - Đào tạo sau đại học (PGS.TS. Đoàn Quang Thọ)



Giáo trình triết học dành cho học viên cao học, nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học, Bộ giáo dục đào tạo phối hợp với Nhà xuất bản Lý Luận Chính Trị xuất bản Giáo trình triết học để phục vụ cho việc giảng dạy, học tập của học viên cao học và nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học. 


NỘI DUNG:


Chương 1: Triết học và vai trò của triết học trong đời sống xã hội

Chương 2: Khái lược lịch sử triết học phương Đông

Chương 3: Khái lược lịch sử triết học phương Tây

Chương 4: Khái lược lịch sử triết học Mác-Lênin



Giáo trình triết học dành cho học viên cao học, nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học, Bộ giáo dục đào tạo phối hợp với Nhà xuất bản Lý Luận Chính Trị xuất bản Giáo trình triết học để phục vụ cho việc giảng dạy, học tập của học viên cao học và nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học. 


NỘI DUNG:


Chương 1: Triết học và vai trò của triết học trong đời sống xã hội

Chương 2: Khái lược lịch sử triết học phương Đông

Chương 3: Khái lược lịch sử triết học phương Tây

Chương 4: Khái lược lịch sử triết học Mác-Lênin


M_tả

SÁCH SCAN - Giáo trình triết học - Đào tạo sau đại học (Nguyễn Văn Tài & Phạm Văn Sinh Cb)



Thực hiện thông tư số 08/2013/TT-BGDĐ ngày 08/03/2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tạo về việc ban hành chương trình môn Triết học khối không chuyên ngành triết học trình độ đào tạo thạc sĩ Tiến Sĩ;  căn cứ quyết định số 2511/QĐ-BGDĐT ngày 18/07/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phê duyệt giáo trình môn Triết học của trường không chuyên ngành triết học trình độ đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ các ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn, Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo sản xuất bản Đại học Sư phạm xuất bản giáo trình triết học để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của học viên cao học và nghiên cứu sinh các ngành Khoa học Xã hội  và Nhân văn không thuộc chuyên ngành triết học.



Thực hiện thông tư số 08/2013/TT-BGDĐ ngày 08/03/2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo tạo về việc ban hành chương trình môn Triết học khối không chuyên ngành triết học trình độ đào tạo thạc sĩ Tiến Sĩ;  căn cứ quyết định số 2511/QĐ-BGDĐT ngày 18/07/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phê duyệt giáo trình môn Triết học của trường không chuyên ngành triết học trình độ đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ các ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn, Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo sản xuất bản Đại học Sư phạm xuất bản giáo trình triết học để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của học viên cao học và nghiên cứu sinh các ngành Khoa học Xã hội  và Nhân văn không thuộc chuyên ngành triết học.


M_tả

Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học (Dành cho hệ không chuyên lý luận chính trị) năm 2021



"Bộ giáo trình lý luận chính trị gồm 5 cuốn dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị.

Bộ sách là tài liệu giảng dạy, học tập cho giảng viên, sinh viên các trường đại học theo chương trình mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo và Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia xuất bản.
Bộ giáo trình được biên soạn theo tinh thần đổi mới cả về nội dung và phương pháp giảng dạy, tiếp cận với những phương pháp giáo dục mới, cập nhật những nghiên cứu, kiến thức lý luận chính trị mới, chú trọng liên hệ với thực tiễn công cuộc đổi mới, phát triển đất nước.



"Bộ giáo trình lý luận chính trị gồm 5 cuốn dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận chính trị.

Bộ sách là tài liệu giảng dạy, học tập cho giảng viên, sinh viên các trường đại học theo chương trình mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo và Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia xuất bản.
Bộ giáo trình được biên soạn theo tinh thần đổi mới cả về nội dung và phương pháp giảng dạy, tiếp cận với những phương pháp giáo dục mới, cập nhật những nghiên cứu, kiến thức lý luận chính trị mới, chú trọng liên hệ với thực tiễn công cuộc đổi mới, phát triển đất nước.


M_tả

GIÁO ÁN GDCD 10 (PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MỚI NHẤT 2018)


I . MỤC TIÊU
     1. Kiến thức : Giúp cho Học sinh hiểu vai trò của thế giới quan và phương pháp luận của Triết học. Nội dung cơ bản của Triết học duy vật, Triết  học duy tâm.
     2 . Kỹ năng :
           a. Kĩ năng bài học.
                    - Nhận xét đánh giá được một số biểu hiện của quan điểm duy vật hoặc duy tâm,biện chứng hoặc siêu hình trong cuộc sống hằng ngày
             b. Kĩ năng sống
Rèn luyện kỹ năng phê phán, kỹ năng hợp tác …
     3 . Thái độ : Phê phán các quan điểm sai lầm, phản khoa học, các hành vi lợi dụng vấn đề tâm linh để trục lợi, đồng thời ủng hộ các quan điểm tiến bộ đúng đắn  . 


I . MỤC TIÊU
     1. Kiến thức : Giúp cho Học sinh hiểu vai trò của thế giới quan và phương pháp luận của Triết học. Nội dung cơ bản của Triết học duy vật, Triết  học duy tâm.
     2 . Kỹ năng :
           a. Kĩ năng bài học.
                    - Nhận xét đánh giá được một số biểu hiện của quan điểm duy vật hoặc duy tâm,biện chứng hoặc siêu hình trong cuộc sống hằng ngày
             b. Kĩ năng sống
Rèn luyện kỹ năng phê phán, kỹ năng hợp tác …
     3 . Thái độ : Phê phán các quan điểm sai lầm, phản khoa học, các hành vi lợi dụng vấn đề tâm linh để trục lợi, đồng thời ủng hộ các quan điểm tiến bộ đúng đắn  . 


M_tả

SÁCH SCAN - Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng (Trần Đức Thảo)


Căn cứ vào những tác phẩm của Giáo sư Trần Đức Thảo, các di cảo của ông để lại, căn cứ vào những bài khảo cứu vào lúc cuối đời của Giáo sư về các mệnh đề và khái niệm của Hegel và Husserl, các bài bình luận ngắn của ông về tư tưởng của Mác và Ăng-ghen, căn cứ vào sự trao đổi giữa Giáo sư với chúng tôi và những lời dặn dò của ông, tác phẩm Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng cần được hiểu là: Từ Husserl đến Marx trở về Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng. Đây là tác phẩm mở đầu sự sáng tạo chủ nghĩa duy vật biện chứng nhân bản - tư tưởng triết học mà Trần Đức Thảo đã chung thủy, sáng tạo cho đến tận cuối đời.


Căn cứ vào những tác phẩm của Giáo sư Trần Đức Thảo, các di cảo của ông để lại, căn cứ vào những bài khảo cứu vào lúc cuối đời của Giáo sư về các mệnh đề và khái niệm của Hegel và Husserl, các bài bình luận ngắn của ông về tư tưởng của Mác và Ăng-ghen, căn cứ vào sự trao đổi giữa Giáo sư với chúng tôi và những lời dặn dò của ông, tác phẩm Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng cần được hiểu là: Từ Husserl đến Marx trở về Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng. Đây là tác phẩm mở đầu sự sáng tạo chủ nghĩa duy vật biện chứng nhân bản - tư tưởng triết học mà Trần Đức Thảo đã chung thủy, sáng tạo cho đến tận cuối đời.


M_tả

SÁCH - Ngân hàng câu hỏi thi, kiểm tra môn Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lênin (TS. Phạm Văn Sinh Cb)


Cuốn sách gồm 10 chương với 717 câu hỏi trắc nghiệm; 264 câu hỏi tự luận, và 112 câu hỏi trả lời ngắn với hai hình thức chính là trắc nghiệm và tự luận, được biên soạn theo cấu trúc nội dung chương trình - giáo trình chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin.


Cuốn sách gồm 10 chương với 717 câu hỏi trắc nghiệm; 264 câu hỏi tự luận, và 112 câu hỏi trả lời ngắn với hai hình thức chính là trắc nghiệm và tự luận, được biên soạn theo cấu trúc nội dung chương trình - giáo trình chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin.


M_tả

Bộ Trắc Nghiệm Tư Tưởng Đã Được Giải


I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. Chọn phương án sai khi diễn đạt ý nghĩa của khái niệm “tư tưởng” trong thuật ngữ “tư tưởng Hồ Chí Minh”. Tư tưởng ở đây được hiểu là:
A. Tinh thần - tư tưởng, ý thức tư tưởng của một cá nhân, một cộng đồng
B. Hệ thống những quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng trên một nền tảng triết học nhất quán
C. Đại biểu cho ý chí, nguyện vọng của cả một giai cấp, một dân tộc
D. Được hình thành trên cơ sở thực tiễn và chỉ đạo thực tiễn

2. Chọn phương án sai. Theo Lênin, một người xứng đáng là nhà tư tưởng khi người đó:
A. Giải quyết trước người khác những vấn đề về chính trị - sách lược
B. Giải quyết trước người khác những vấn đề về tổ chức
C. Giải quyết trước người khác những yếu tố vật chất của phong trào
D. Giải quyết trước người khác những yếu tố vật chất - kỹ thuật


I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. Chọn phương án sai khi diễn đạt ý nghĩa của khái niệm “tư tưởng” trong thuật ngữ “tư tưởng Hồ Chí Minh”. Tư tưởng ở đây được hiểu là:
A. Tinh thần - tư tưởng, ý thức tư tưởng của một cá nhân, một cộng đồng
B. Hệ thống những quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng trên một nền tảng triết học nhất quán
C. Đại biểu cho ý chí, nguyện vọng của cả một giai cấp, một dân tộc
D. Được hình thành trên cơ sở thực tiễn và chỉ đạo thực tiễn

2. Chọn phương án sai. Theo Lênin, một người xứng đáng là nhà tư tưởng khi người đó:
A. Giải quyết trước người khác những vấn đề về chính trị - sách lược
B. Giải quyết trước người khác những vấn đề về tổ chức
C. Giải quyết trước người khác những yếu tố vật chất của phong trào
D. Giải quyết trước người khác những yếu tố vật chất - kỹ thuật


M_tả

Kinh tế Cộng hệ (Kinh tế Vĩ mô) - Qua Bối cảnh và Kinh nghiệm của Hoa Kỳ - Hà Hưng Quốc, Ph.D


Đây là quyển sách do người Việt hải ngoại viết cho người Việt trong nước.


Đây là quyển sách do người Việt hải ngoại viết cho người Việt trong nước.


M_tả

BÀI GIẢNG - Những cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vật


Phạm trù Triết học là những khái niêm chung nhất phản ánh những mặt, những thuộc tính, những mối liên hệ cơ bản và phổ biến nhất không phải chỉ của một lĩnh vực nhất định nào đấy của hiện thực mà của toàn bộ thế giới hiện thực, bao gồm cả tự nhiên, xã hội và tư duy.


Phạm trù Triết học là những khái niêm chung nhất phản ánh những mặt, những thuộc tính, những mối liên hệ cơ bản và phổ biến nhất không phải chỉ của một lĩnh vực nhất định nào đấy của hiện thực mà của toàn bộ thế giới hiện thực, bao gồm cả tự nhiên, xã hội và tư duy.


M_tả

SÁCH SCAN - Khái quát hệ thống pháp luật Hoa Kỳ - Out line of the U.S.LEGAL SYSTEM (Vũ Thế Hùng Bd)


Để chuẩn bị gia nhập Tổ chức Thương mại thể giới (WTO), chúng ta đã và đang nỗ lực, khẩn trương tiến hành đàm phán song phương và đa phương với nhiều tổ chức, quốc gia và vùng lãnh thể trên thế giới. Trong suốt quá trình thực hiện công việc này, để tranh thủ những cơ hội và thuận lợi, sẵn sàng đối mặt với những khó khăn, thách thức, Việt Nam đã nỗ lực cơ cấu lại nền kinh tế quốc dân, nâng cao sức cạnh tranh để chuẩn bị tham gia hiệu quả vào WTO.


Để chuẩn bị gia nhập Tổ chức Thương mại thể giới (WTO), chúng ta đã và đang nỗ lực, khẩn trương tiến hành đàm phán song phương và đa phương với nhiều tổ chức, quốc gia và vùng lãnh thể trên thế giới. Trong suốt quá trình thực hiện công việc này, để tranh thủ những cơ hội và thuận lợi, sẵn sàng đối mặt với những khó khăn, thách thức, Việt Nam đã nỗ lực cơ cấu lại nền kinh tế quốc dân, nâng cao sức cạnh tranh để chuẩn bị tham gia hiệu quả vào WTO.


M_tả

Chủ trương đấu tranh đòi quyền dân sinh


- Năm 1929-1933 ở các nước thuộc hệ thống tư bản chủ nghĩa xảy ra khủng hoảng kinh tế đã làm cho mâu thuẫn nội tại của chủ nghĩa tư bản ngày càng gay gắt và phong trào cách mạng của quần chúng dâng cao.
- Chủ nghĩa phát xít: chủ nghĩa phát xít xuất hiện và thắng thế ở một số nơi, đe dọa nghiêm trọng nền hòa bình và an ninh quốc tế, chuẩn bị phát động chiến tranh thế giới.


- Năm 1929-1933 ở các nước thuộc hệ thống tư bản chủ nghĩa xảy ra khủng hoảng kinh tế đã làm cho mâu thuẫn nội tại của chủ nghĩa tư bản ngày càng gay gắt và phong trào cách mạng của quần chúng dâng cao.
- Chủ nghĩa phát xít: chủ nghĩa phát xít xuất hiện và thắng thế ở một số nơi, đe dọa nghiêm trọng nền hòa bình và an ninh quốc tế, chuẩn bị phát động chiến tranh thế giới.


M_tả

276 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM - Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam


276 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM - Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.


276 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM - Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.


M_tả

CÂU HỎI ÔN THI - Đường lối Đảng Cộng Sản Việt Nam (Kèm đáp án)


Câu 1: Trình bày hoàn cảnh lịch sử và phân tích các yếu tố đã góp phần để lãnh tụ Nguyễn ái Quốc tiếp thu được chủ nghĩa Mác-Lênin và tìm cho cách mạng Việt Nam một con đường đúng đắn?
Câu 2: Phân tích và chứng minh rằng: con đường cứu nước của Việt Nam do lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc lựa chọn phù hợp với yêu cầu phát triển của lịch sử cách mạng Việt Nam?


Câu 1: Trình bày hoàn cảnh lịch sử và phân tích các yếu tố đã góp phần để lãnh tụ Nguyễn ái Quốc tiếp thu được chủ nghĩa Mác-Lênin và tìm cho cách mạng Việt Nam một con đường đúng đắn?
Câu 2: Phân tích và chứng minh rằng: con đường cứu nước của Việt Nam do lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc lựa chọn phù hợp với yêu cầu phát triển của lịch sử cách mạng Việt Nam?


M_tả

Câu hỏi trắc nghiệm và đáp án - Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam


Câu 1: Những giai cấp bị trị ở Việt Nam dưới chế độ thuộc địa của đế quốc Pháp là:

a. Công nhân và nông dân.
b. Công nhân, nông dân, tiểu tư sản.
c. Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc.
d. Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc, địa chủ vừa và nhỏ.

Câu 2: Thực dân Pháp nổ sung tấn công xâm lược Việt Nam khi nào?


Câu 1: Những giai cấp bị trị ở Việt Nam dưới chế độ thuộc địa của đế quốc Pháp là:

a. Công nhân và nông dân.
b. Công nhân, nông dân, tiểu tư sản.
c. Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc.
d. Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc, địa chủ vừa và nhỏ.

Câu 2: Thực dân Pháp nổ sung tấn công xâm lược Việt Nam khi nào?


M_tả

BỘ ĐỀ CƯƠNG ÔN THI - Tốt nghiệp chính trị Khoa CN Mác - Lê Nin


BỘ ĐỀ CƯƠNG ÔN THI - Tốt nghiệp chính trị Khoa CN Mác - Lê Nin.


BỘ ĐỀ CƯƠNG ÔN THI - Tốt nghiệp chính trị Khoa CN Mác - Lê Nin.


M_tả

SÁCH SCAN - Tư tưởng kinh tế kể từ Keynes (Michel Beaud & Gilles Dostaler)


“Không hề che giấu sở kiến phương pháp luận và chính kiến của mình, Beaud và Dostaler mang đến cho người đọc một tư duy “phê phán” về kinh tế học, với tính đa nguyên, phức tạp và biện chứng của nó, xa lạ với mọi tư duy “tuân phục” (conformisme), thường giản đơn, phiến diện hay một chiều.


“Không hề che giấu sở kiến phương pháp luận và chính kiến của mình, Beaud và Dostaler mang đến cho người đọc một tư duy “phê phán” về kinh tế học, với tính đa nguyên, phức tạp và biện chứng của nó, xa lạ với mọi tư duy “tuân phục” (conformisme), thường giản đơn, phiến diện hay một chiều.


M_tả

SÁCH SCAN - Từ điển lịch sử chế độ chính trị Trung Quốc (Chu Phát Tăng Cb)


Bộ Từ điển lịch sử chế độ chính trị Trung Quốc được dịch ra đây là sách công cụ rất cần cho những ai muốn tìm hiểu chế độ chính trị trước đây của nước ta, vì chế độ chính trị của Trung Quốc và của Việt Nam có liên quan chặt chẽ với nhau, điều này ai cũng biết rõ.
Cuốn từ điển này đề cập đến gần đủ các khía cạnh của tổ chức xã hội Trung Quốc, từ thời tiên Tần cho đến chiến tranh Nha Phiến 1842.
Để bạn đọc hiểu rõ các thuật ngữ, các khái niệm, cũng như các tên đất, tên người.... được dùng trong các mục từ, tác giả đã cố gắng chú thích khá nhiều.


Bộ Từ điển lịch sử chế độ chính trị Trung Quốc được dịch ra đây là sách công cụ rất cần cho những ai muốn tìm hiểu chế độ chính trị trước đây của nước ta, vì chế độ chính trị của Trung Quốc và của Việt Nam có liên quan chặt chẽ với nhau, điều này ai cũng biết rõ.
Cuốn từ điển này đề cập đến gần đủ các khía cạnh của tổ chức xã hội Trung Quốc, từ thời tiên Tần cho đến chiến tranh Nha Phiến 1842.
Để bạn đọc hiểu rõ các thuật ngữ, các khái niệm, cũng như các tên đất, tên người.... được dùng trong các mục từ, tác giả đã cố gắng chú thích khá nhiều.


M_tả

BÀI GIẢNG - Lịch sử Đảng (Thầy Nguyễn Tiến Lương)


Bài mở đầu: Nhập môn lịch sử đảng cộng sản việt nam
Chương 1: Sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam (1920-1930)
Chương 2: Đảng lãnh đạo đấu tranh giành chính quyền 1930 – 1945
Chương 3: Đảng lãnh đạo cuộc kháng chiến chống thực dân pháp và can thiệp Mỹ (1945 - 1954)
Chương 4: Đảng lãnh đạo cách mạnh XHCN ở miền Bắc  và kháng chiến chống mỹ, cứu nước (1954-1975)
Chương 5: Đảng lãnh đạo cả nước quá độ lên CNXH và bảo vệ tổ quốc (1975 - 2006)
Chương 6: Tổng kết lịch sử đấu tranh cách mạng của Đảng, thắng lợi  và những bài học.


Bài mở đầu: Nhập môn lịch sử đảng cộng sản việt nam
Chương 1: Sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam (1920-1930)
Chương 2: Đảng lãnh đạo đấu tranh giành chính quyền 1930 – 1945
Chương 3: Đảng lãnh đạo cuộc kháng chiến chống thực dân pháp và can thiệp Mỹ (1945 - 1954)
Chương 4: Đảng lãnh đạo cách mạnh XHCN ở miền Bắc  và kháng chiến chống mỹ, cứu nước (1954-1975)
Chương 5: Đảng lãnh đạo cả nước quá độ lên CNXH và bảo vệ tổ quốc (1975 - 2006)
Chương 6: Tổng kết lịch sử đấu tranh cách mạng của Đảng, thắng lợi  và những bài học.


M_tả

TÀI LIỆU - Tư tưởng Hồ Chí Minh (Ths. Nguyễn Thị Hồng Vân)


Chương I. Khái niệm, nguồn gốc, quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh
Chương II. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc.
Chương III. Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
Chương IV. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại
Chương V. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đảng cộng sản Việt Nam, về xây dựng nhà nước của dân, do dân và vì dân
Chương VI. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, nhân văn, văn hóa.
Chương VII. Một số vấn đề về vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh trong công cuộc đổi mới

Câu hỏi và hướng dẫn trả lời.


Chương I. Khái niệm, nguồn gốc, quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh
Chương II. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc.
Chương III. Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
Chương IV. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại
Chương V. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đảng cộng sản Việt Nam, về xây dựng nhà nước của dân, do dân và vì dân
Chương VI. Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, nhân văn, văn hóa.
Chương VII. Một số vấn đề về vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh trong công cuộc đổi mới

Câu hỏi và hướng dẫn trả lời.


M_tả

CÂU HỎI TỰ LUẬN KÈM ĐÁP ÁN - Môn Đường lối cách mạng đảng cộng sản Việt Nam


Câu 1: Công lao của Nguyễn Ái Quốc đối với cuộc vận động thành lập Đảng cộng sản Việt Nam?
* Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc:
-  Ngày 5 -  6 - 1911, từ cảng Nhà Rồng, Nguyễn Ái Quốc làm phụ bếp trên tàu Đô đốc Trêvin và bắt đầu cuộc hành trình vạn dặm, hòa mình vào cuộc sống lao động Pháp để  tìm đường cứu nước. Từ 1911 đến 1917, Người đã đến nhà nước châu Âu, châu Phi và châu Mĩ.
Cuối năm 1917, Người trở lại Pháp theo đuổi lí tưởng của Đại Cách mạng Pháp: Tự do, Bình đẳng và Bác ái.
-  Ngày 18 - 6 - 1919, thay mặt những người Việt Nam yêu nước tại Pháp, Nguyễn  Tất Thành với tên gọi là Nguyễn Ái Quốc gửi đến Hội nghị Véc-xai Bản yêu sách của nhân dân An Nam.
- Giữa năm 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc bản Sơ thảo lần thứ nhất Luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lê-Nin. Từ đây người tìm ra con đường cứu nước giải phóng dân tộc.


Câu 1: Công lao của Nguyễn Ái Quốc đối với cuộc vận động thành lập Đảng cộng sản Việt Nam?
* Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc:
-  Ngày 5 -  6 - 1911, từ cảng Nhà Rồng, Nguyễn Ái Quốc làm phụ bếp trên tàu Đô đốc Trêvin và bắt đầu cuộc hành trình vạn dặm, hòa mình vào cuộc sống lao động Pháp để  tìm đường cứu nước. Từ 1911 đến 1917, Người đã đến nhà nước châu Âu, châu Phi và châu Mĩ.
Cuối năm 1917, Người trở lại Pháp theo đuổi lí tưởng của Đại Cách mạng Pháp: Tự do, Bình đẳng và Bác ái.
-  Ngày 18 - 6 - 1919, thay mặt những người Việt Nam yêu nước tại Pháp, Nguyễn  Tất Thành với tên gọi là Nguyễn Ái Quốc gửi đến Hội nghị Véc-xai Bản yêu sách của nhân dân An Nam.
- Giữa năm 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc bản Sơ thảo lần thứ nhất Luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lê-Nin. Từ đây người tìm ra con đường cứu nước giải phóng dân tộc.


M_tả

C. Bài giảng chuyên ngành Chính trị - Tư tưởng (Political & Ideological)