BÁO CÁO MÔN HỌC NHẬP MÔN CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM - Phần mềm quản lý học sinh cấp 3 | Cộng đồng Kỹ thuật cơ điện Việt Nam EBOOKBKMT

Hiện nay, công nghệ thông tin được xem là một ngành mũi nhọn của các quốc gia, đặc biệt là các quốc gia đang phát triển, tiến hành công nghiệp hóa và hiện đại hoá như nước ta. Sự bùng nổ thông tin và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ kỹ thuật số đặt ra yêu cầu muốn phát triển thì phải tin học hoá vào tất cả các ngành các lĩnh vực.

Cùng với sự phát triển nhanh chóng về phần cứng máy tính, các phần mềm ngày càng trở nên đa dạng, phong phú, hoàn thiện hơn và hỗ trợ hiệu quả cho con người. Các phần mềm hiện nay ngày càng mô phỏng được rất nhiều nghiệp vụ khó khăn, hỗ trợ cho người dùng thuận tiện sử dụng, thời gian xử lý nhanh chóng, và một số nghiệp vụ được tự động hoá cao.

Các phần mềm với sự chính xác và tốc độ xử lý nhanh chóng của mình đã đáp ứng được nhiều nghiệp vụ thực tế, mô hình hóa được thực tế vào máy tính để người sử dụng tiện lợi quen thuộc, tương thích cao, bảo mật cao (đối với các dữ liệu nhạy cảm),…Các phần mềm giúp tiết kiệm một lượng lớn thời gian, công sức của con người và tăng độ chính xác và hiệu quả trong công việc (nhất là việc sửa lỗi và tự động đồng bộ hóa)

Trong trường THPT hiện nay, với nhu cầu của người học ngày càng tăng, số lượng học sinh nhiều. Việc quản lý học sinh đòi hỏi nhiều công sức và thời gian mà sự chính xác và hiệu quả không cao, vì đa số làm bằng thủ công cần khá nhiều người và chia thành nhiều khâu mới làm được toàn bộ hồ sơ học sinh. Ngoài ra còn có một số nghiệp vụ nếu không được tự động hóa sẽ khá vất vả để làm thủ công như tra cứu, thống kê, hiệu chỉnh thông tin khá vất vả.

NỘI DUNG:

MỤC LỤC 2

LỜI MỞ ĐẦU 4

CHƯƠNG I PHÁT BIỂU BÀI TOÁN 5

I. Nhu cầu thực tế của phần mềm quản lí học sinh cấp 3 5

II. Hiện trạng của các trường THPT cần xây dựng phần mềm 6

III. Các phần mềm quản lý học sinh hiện nay 7

CHƯƠNG II XÁC ĐỊNH VÀ PHÂN TÍCH YÊU CẦU 9

I. Yêu cầu chức năng 9

1. Danh sách các yêu cầu chức năng 9

2. Chức năng tiếp nhận học sinh …………………………………………………………….9

3. Chức năng lập danh sách lớp 10

4. Chức năng tra cứu học sinh 10

5. Chức năng nhập bảng điểm môn 10

6. Chức năng lập báo cáo tổng kết 11

7. Chức năng thay đổi quy định 11

II. Phân tích và mô hình hóa yêu cầu 12

1. Chức năng tiếp nhận học sinh 12

2. Chức năng lập danh sách lớp 13

3. Chức năng tra cứu học sinh 14

4. Chức năng nhập bảng điểm môn 15

5. Chức năng lập báo cáo tổng kết 16

6. Chức năng thay đổi quy định 17

CHƯƠNG III THIẾT KẾ DỮ LIỆU 18

II. Danh sách các đối tượng 18

III. Mô tả từng lớp đối tượng 19

III. Sơ đồ logic 21

IV. Mô tả chi tiết từng bảng dữ liệu 22

1. Thành phần HOCSINH 22

2. Thành phần LOP 22

3. Thành phần THAMSO 22

4. Thành phần DIEMMON 23

5. Thành phần KHOI 23

6. Thành phần HOC KY 23

7. Thành phần CHI TIET DIEM 23

8. Thành phần MON HOC 24

9. Thành phần LOAI KIEM TRA 24

CHƯƠNG IV THIẾT KẾ GIAO DIỆN 25

I. Cây chức năng 25

II. Thiết kế xử lý 26

1. Màn hình đăng nhập 26

2. Màn hình giao diện chính 27

3. Màn hình tiếp nhận học sinh 28

4. Màn hình tra cứu học sinh. 30

5. Màn hình nhập bảng điểm môn 32

6. Màn hình thay đổi quy định 34

7. Màn hình lập báo cáo tổng kết 35

8. Màn hình lập danh sách lớp 37

CHƯƠNG V KẾT LUẬN 38

I. Bảng phân công công việc trong nhóm 38

II. Môi trường phát triển và Môi trường triển khai 39

III. Kết quả đạt được 40

IV. Hướng phát triển của đề tài 54

TÀI LIỆU THAM KHẢO 55

LINK DOWNLOAD