%20(1)%20(1).png)
Chuyển đổi số giáo dục đại học - Xây dựng mô hình giáo dục đại học số tại Việt Nam
.png)
Chuyển đổi số giáo dục đại học - Xây dựng mô hình giáo dục đại học số tại Việt Nam.
Giáo dục đại học (GDĐH) số đang là một chủ đề được đặc biệt quan tâm trong thời gian gần đây . Đến nay dù chưa có một định nghĩa thống nhất về GDĐH số, nhưng hiểu GDĐH số theo cách nào, thì chuyển đổi số (CĐS), xây dựng mô hình GDĐH số vẫn là xu thế không thể đảo ngược, tất yếu diễn ra trong tương lai không xa ở nước ta.
T rong thời đại cách mạng công nghiệp (CMCN) 4.0, người học có thể thu thập thông tin từ đa dạng các nguồn khác nhau, không chỉ từ nhà trường, thông tin bùng nổ dẫn đến nhà trường dạy không xuể; bên cạnh đó nghề nghiệp cũng thay đổi nhanh chóng (có công việc mất đi, có công việc mới sinh ra) đòi hỏi năng lực hành nghề phải liên túc thay đổi theo.
Chính đặc điểm của thời đại CMCN 4.0 đòi hỏi giáo dục đào tạo (GDĐT), đặc biệt là GDĐH phải thay đổi căn bản, toàn diện để thích ứng với bối cảnh mới.
Các nội dung liên quan GDĐH số đã được thảo luận dưới nhiều góc nhìn khác nhau, nhưng đến nay vẫn chưa có một định nghĩa thống nhất về GDĐH số. Tuy nhiên, cho dù hiểuGDĐH số theo cách nào, thì CĐS, xây dựng mô hình GDĐH số vẫn là xu thế không thể đảo ngược, tất yếu diễn ra trong tương lai không xa ở nước ta; nhiều nội dung chắc chắn phải được tính toán trong lộ trình CĐS của các cơ sở GDĐH. Mô hình GDĐH số phải được xem xét dưới góc độ tổng thể, trong mối liên hệ tương hỗ giữa các cơ sở đào tạo trong một quốc gia, hướng đến quốc tế thông qua môi trường số - đây sẽ là đặc điểm khác biệt cơ bản so với ứng dụng CNTT , tin học hóa trong GDĐH của giai đoạn trước đây .
LƯU Ý:
Tài liệu được chia sẻ bởi CTV EBOOKBKMT "Mân Trần Lê" chỉ được dùng phục vụ mục đích học tập và nghiên cứu.
Chuyển đổi số giáo dục đại học - Xây dựng mô hình giáo dục đại học số tại Việt Nam.
Giáo dục đại học (GDĐH) số đang là một chủ đề được đặc biệt quan tâm trong thời gian gần đây . Đến nay dù chưa có một định nghĩa thống nhất về GDĐH số, nhưng hiểu GDĐH số theo cách nào, thì chuyển đổi số (CĐS), xây dựng mô hình GDĐH số vẫn là xu thế không thể đảo ngược, tất yếu diễn ra trong tương lai không xa ở nước ta.
T rong thời đại cách mạng công nghiệp (CMCN) 4.0, người học có thể thu thập thông tin từ đa dạng các nguồn khác nhau, không chỉ từ nhà trường, thông tin bùng nổ dẫn đến nhà trường dạy không xuể; bên cạnh đó nghề nghiệp cũng thay đổi nhanh chóng (có công việc mất đi, có công việc mới sinh ra) đòi hỏi năng lực hành nghề phải liên túc thay đổi theo.
Chính đặc điểm của thời đại CMCN 4.0 đòi hỏi giáo dục đào tạo (GDĐT), đặc biệt là GDĐH phải thay đổi căn bản, toàn diện để thích ứng với bối cảnh mới.
Các nội dung liên quan GDĐH số đã được thảo luận dưới nhiều góc nhìn khác nhau, nhưng đến nay vẫn chưa có một định nghĩa thống nhất về GDĐH số. Tuy nhiên, cho dù hiểuGDĐH số theo cách nào, thì CĐS, xây dựng mô hình GDĐH số vẫn là xu thế không thể đảo ngược, tất yếu diễn ra trong tương lai không xa ở nước ta; nhiều nội dung chắc chắn phải được tính toán trong lộ trình CĐS của các cơ sở GDĐH. Mô hình GDĐH số phải được xem xét dưới góc độ tổng thể, trong mối liên hệ tương hỗ giữa các cơ sở đào tạo trong một quốc gia, hướng đến quốc tế thông qua môi trường số - đây sẽ là đặc điểm khác biệt cơ bản so với ứng dụng CNTT , tin học hóa trong GDĐH của giai đoạn trước đây .
LƯU Ý:
Tài liệu được chia sẻ bởi CTV EBOOKBKMT "Mân Trần Lê" chỉ được dùng phục vụ mục đích học tập và nghiên cứu.
.png "Hướng dẫn download ti liệu")
%20(1).png "Hướng dẫn download ti liệu")
%20(1).png "Gói VIP Member EBOOKBKMT - Hỗ trợ tài liệu nhanh nhất, ưu tiên cho thành viên VIP (Update 2026)")
.png "SÁCH - Cẩm nang thợ điện học - Từ phổ thông tới thợ điện (Nguyễn Văn Phong) Full")
.png "QUYẾT ĐỊNH 438:QĐ-CT - Ban hành Quy chế giáo dục chính trị trong Quân đội nhân dân và Dân quân tự vệ Việt Nam (Full)")
.png "SÁCH - Giáo trình Tuabin hơi nước và tuabin khí (Nguyễn Văn Tuyên) Full")
Không có nhận xét nào: