TIỂU LUẬN - Môn học đa dạng sinh học

Việt Nam là một nước nhiệt đới gió mùa. Do vị trí địa lý, Việt Nam rất đa dạng về địa hình, kiểu đất, cảnh quan, có đặc trưng khí hậu khác nhau giữa các miền. Đặc điểm đó là cơ sở rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đa dạng về thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đa dạng sinh học ở Việt Nam có nhiều thay đổi theo thời gian. Theo Công ước đa dạng sinh học 1992: Đa dạng sinh học (ĐDSH) là sự phong phú của mọi cơ thể sống có từ tất cả các nguồn trong các hệ sinh thái trên cạn, dưới nước, ở biển và mọi tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên; ĐDSH bao gồm sự đa dạng trong loŕi (đa dạng di truyền hay còn gọi là đa dạng gen), giữa các loài (đa dạng loài) và các hệ sinh thái (đa dạng các hệ sinh thái). Hiện nay, mức độ nguy cấp của một số loài động thực vật quý hiếm ở nước ta là rất cao. Nhận thức  được điều này, sau khi kết thúc môn học Đa dạng sinh học, một môn học quan trọng nằm trong chương trình đào tạo sau đại học  ngành Lâm nghiệp và một số ngành khác của trường Đại học Lâm nghiệp, em đã tiến hành viết bài báo cáo chuyên đề kế thúc môn học này. 
Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng bài báo cáo này không thể tránh khỏi những khiếm khuyết. Với tinh thần cầu thị và chia sẻ thông tin, em rất mong nhận được sự góp ý của thầy, các bạn đồng môn để cuốn báo cáo này được hoàn thiện hơn.


NỘI DUNG:

I. TÓM TẮT BÁO CÁO: 4
II. ĐẶT VẤN ĐỀ: 4
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 5
3.1. Những thông tin cơ bản về Lan kim tuyến: 5
3.1.1. Thông tin chung: 5
3.1.2. Đặc điểm hình thái cây trưởng thành: 6
3.1.3. Đặc điểm phân bố của Lan kim tuyến 7
3.2. Nội dung nghiên cứu: 10
3.3. Phương pháp nghiên cứu: 10
3.3.1. Phương pháp nhân giống vô tính invitro: 10
3.3.2. Phương pháp bảo tồn tại chỗ: 11
IV. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN: 12
V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 13
5.1. Kết luận: 13
5.2. Kiến nghị 13
Một số tài liệu tham khảo 13

LINK DOWNLOAD

Việt Nam là một nước nhiệt đới gió mùa. Do vị trí địa lý, Việt Nam rất đa dạng về địa hình, kiểu đất, cảnh quan, có đặc trưng khí hậu khác nhau giữa các miền. Đặc điểm đó là cơ sở rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đa dạng về thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đa dạng sinh học ở Việt Nam có nhiều thay đổi theo thời gian. Theo Công ước đa dạng sinh học 1992: Đa dạng sinh học (ĐDSH) là sự phong phú của mọi cơ thể sống có từ tất cả các nguồn trong các hệ sinh thái trên cạn, dưới nước, ở biển và mọi tổ hợp sinh thái mà chúng tạo nên; ĐDSH bao gồm sự đa dạng trong loŕi (đa dạng di truyền hay còn gọi là đa dạng gen), giữa các loài (đa dạng loài) và các hệ sinh thái (đa dạng các hệ sinh thái). Hiện nay, mức độ nguy cấp của một số loài động thực vật quý hiếm ở nước ta là rất cao. Nhận thức  được điều này, sau khi kết thúc môn học Đa dạng sinh học, một môn học quan trọng nằm trong chương trình đào tạo sau đại học  ngành Lâm nghiệp và một số ngành khác của trường Đại học Lâm nghiệp, em đã tiến hành viết bài báo cáo chuyên đề kế thúc môn học này. 
Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng bài báo cáo này không thể tránh khỏi những khiếm khuyết. Với tinh thần cầu thị và chia sẻ thông tin, em rất mong nhận được sự góp ý của thầy, các bạn đồng môn để cuốn báo cáo này được hoàn thiện hơn.


NỘI DUNG:

I. TÓM TẮT BÁO CÁO: 4
II. ĐẶT VẤN ĐỀ: 4
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 5
3.1. Những thông tin cơ bản về Lan kim tuyến: 5
3.1.1. Thông tin chung: 5
3.1.2. Đặc điểm hình thái cây trưởng thành: 6
3.1.3. Đặc điểm phân bố của Lan kim tuyến 7
3.2. Nội dung nghiên cứu: 10
3.3. Phương pháp nghiên cứu: 10
3.3.1. Phương pháp nhân giống vô tính invitro: 10
3.3.2. Phương pháp bảo tồn tại chỗ: 11
IV. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN: 12
V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 13
5.1. Kết luận: 13
5.2. Kiến nghị 13
Một số tài liệu tham khảo 13

LINK DOWNLOAD

Chuyên mục: D. Luận văn D. Luận văn chuyên ngành Hóa học - Vật liệu (Chemistry & Materials) D. Luận văn kỹ thuật