Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài Định luật bảo toàn cơ năng SGk 10 NC

KHÁI NIỆM Là PPDH trong đó HS thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các vị trí cụ thể trong không gian lớp học nhưng cùng hướng tới chiếm lĩnh một nội dung học tập hoặc các nội dung học tập khác nhau theo các phong cách học khác nhau.

Có hai cách tổ chức dạy học theo góc: theo chủ đề và theo 1 nội dung

ĐẶC TRƯNG Cơ sở của việc tổ chức DH theo góc

• Học theo góc phải thể hiện được sự đa dạng, đáp ứng nhiều phong cách học khác nhau.

• Học sinh được thực hành, khám phá và thử nghiệm qua mỗi hoạt động. HS có cảm giác gần gũi với tư liệu học tập hơn.

• Tạo ra sự tương tác tích cực giữa giáo viên với học sinh và giữa học sinh với học sinh.

• Kích thích HS tích cực hoạt động và thông qua hoạt động mà học tập.

• Tạo ra môi trường học tập với cấu trúc được xác định cụ thể.

Quá trình học được chia thành các góc, tại mỗi góc có nhiệm vụ và tư liệu học tập xác định. Sau khi giáo viên giới thiệu nhiệm vụ các góc, học sinh tự do lựa chọn góc xuất phát theo sở thích và có thể tham gia tất cả các góc hoặc chỉ tham gia một góc rồi dừng lại (nếu HS đó cảm thấy đã nắm chắc kiến thức và các góc cùng hướng tới một kiến thức theo các phong cách khác nhau) nên tạo cho học sinh cảm giác học thoải mái và học sâu.

Thực tế, một số HS có năng lực phân tích (đọc tài liệu để rút ra kết luận), một số HS có năng lực quan sát (quan sát hình ảnh để rút ra kết luận), một số HS thích được trải nghiệm (khám phá, làm thử để rút ra kết luận), một số HS thích học thông qua thực hành, thông qua áp dụng kiến thức cũ xây dựng kiến thức mới,..DH theo góc đáp ứng được sở thích, tiềm năng của các học sinh nên DH theo góc mang tính phân hóa cao

LINK DOWNLOAD