Luận án nghiên cứu phát triển thể chất của học sinh THPT chuyên các tỉnh bắc miền trung

Thông qua việc đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất, cũng như thực trạng năng lực thể chất của học sinh và xác định nguyên nhân, quá trình nghiên cứu của luận án tiến hành lựa chọn và ứng dụng một số giải pháp nhằm phát triển thể chất cho học sinh THPT chuyên lứa tuổi 15 - 17 các tỉnh Bắc miền Trung.

NỘI DUNG:

CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU. .................... 9

1.1. Tổng quan một số vấn đề về phát triển thể chấtcho học sinh lứa tuổi

trung học phổ thông................................................................................. 9

1.1.1. Một số khái niệm cơ bản.................................................................. 9

1.1.2. Các quan điểm về phát triển thể chất cho họcsinh trung học phổ

thông (15 - 17 tuổi)........................................................................ 14

1.1.3. Vai trò của tố chất thể lực trong phát triểnthể chất. ..................... 16

1.2. Khái quát về các yếu tố chính tác động trực tiếp tới sự phát triển thể

chất của học sinh trung học phổ thông (15 - 17 tuổi). ........................ 18

1.2.1. Đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi học sinh trung học phổ thông (15 -

17 tuổi)........................................................................................... 18

1.2.2. Các yếu tố chính tác động trực tiếp tới sự phát triển thể chất của

học sinh trung học phổ thông (15 - 17 tuổi). ................................. 21

1.3. Một số đặc điểm về các trường trung học phổ thông chuyên trong hệ

thống giáo dục tại Việt Nam. ................................................................ 31

1.3.1. Khái quát về các trường trung học phổ thông chuyên................... 32

1.3.2. Mục tiêu của các trường Trung học phổ thông chuyên................. 33

1.3.3. Hệ thống trường chuyên và quy mô đào tạo.................................. 34

1.3.4. Nhiệm vụ và quyền của học sinh các trường Trung học phổ thông

chuyên............................................................................................ 34

1.3.5. Chương trình và kế hoạch giáo dục tại các trường Trung học phổ

thông chuyên.................................................................................. 34

1.3.6. Phát hiện, đào tạo học sinh năng khiếu. ........................................ 35

1.3.7. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trường chuyên... 36

1.4. Nghiên cứu và định hướng các giải pháp nhằm phát triển thể chất

cho học sinh trung học phổ thông chuyên (lứa tuổi 15 - 17).............. 36

1.4.1. Định hướng của Đảng và Nhà nước về phát triển thể chất cho học

sinh................................................................................................. 36

1.4.2. Các nhóm giải pháp định hướng phát triển thểchất cho học sinh. 42

1.5. Các công trình nghiên cứu có liên quan............................................... 45

1.6. Nhận xét. ................................................................................................. 49

CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU.............. 51

2.1. Phương pháp nghiên cứu....................................................................... 51

2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu. ................................. 51

2.1.2. Phương pháp phỏng vấn tọa đàm. ................................................. 52

2.1.3. Phương pháp điều tra xã hội học. .................................................. 52

2.1.4. Phương pháp chuyên gia................................................................ 53

2.1.5. Phương pháp kiểm tra y sinh. ........................................................ 54

2.1.6. Phương pháp kiểm tra sư phạm. .................................................... 57

2.1.7. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. ............................................. 63

2.1.8. Phương pháp toán học thống kê. ................................................... 64

2.2. Tổ chức nghiên cứu................................................................................ 67

2.2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu............................................... 67

2.2.2. Phạm vi nghiên cứu. ...................................................................... 68

CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN ....................... 70

3.1. Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chấtvà thực trạng năng

lực thể chất của học sinh trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc

miền Trung. ............................................................................................ 70

3.1.1. Thực trạng về chương trình môn học thể dục cho học sinh trường

trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung. ................ 70

3.1.2. Thực trạng về hoạt động ngoại khoá thể dục, thể thao của học sinh

trường trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miềnTrung...... 76

3.1.3. Thực trạng về các yếu tố và các điều kiện đảm bảo cho công tác

giáo dục thể chất và thể thao tại trường trung học phổ thông

chuyên các tỉnh Bắc miền Trung................................................... 84

3.1.4. Thực trạng về năng lực thể chất của học sinhtrường trung học phổ

thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung......................................... 87

3.1.5. Bàn luận về thực trạng công tác giáo dục thểchất và thể thao và

thực trạng phát triển năng lực thể chất của học sinh trung học phổ

thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung......................................... 93

3.2. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh

Trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung................... 102

3.2.1. Tổ chức kiểm tra sư phạm. .......................................................... 102

3.2.2. Đặc điểm, kết quả kiểm tra sự phát triển thểchất của học sinh trung

học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung......................... 103

3.2.3. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh

trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung. .............. 103

3.2.4. Bàn luận về tiêu chuẩn đánh giá sự phát triển thể chất của học sinh

trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung. .............. 106

3.3. Lựa chọn và ứng dụng một số giải pháp nhằm phát triển thể chất cho

học sinh trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung..... 108

3.3.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn lựa chọn giải pháp phát triển thể chất

cho học sinh trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền

Trung............................................................................................ 108

3.3.2. Thực trạng áp dụng các giải pháp phát triển thể chất cho học sinh

tại các trường trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền

Trung............................................................................................ 118

3.3.3. Xây dựng nội dung các giải pháp phát triển thể chất cho học sinh

trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền Trung. .............. 119

3.3.4. Ứng dụng và xác định hiệu quả của các giải pháp phát triển thể

chất cho học sinh trung học phổ thông chuyên các tỉnh Bắc miền

Trung............................................................................................ 131

3.3.5. Bàn luận về việc xác định và kết quả ứng dụng một số giải pháp

nhằm phát triển thể chất của học sinh trung học phổthông chuyên

các tỉnh Bắc miền Trung.............................................................. 139

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .................................................................... 148

A. Kết luận. .................................................................................................. 148

B. Kiến nghị. ................................................................................................ 150

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN

ĐẾN LUẬN ÁN ........................................................................................... 134

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................... 145

PHỤ LỤC

LINK DOWNLOAD

NỘI DUNG: