Nghiên cứu sử dụng bản đồ tư duy (mindmaps) trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lý 10

NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY (MINDMAPS) TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 THPT NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC VÀ BỒI DƯỠNG TƯ DUY CHO HỌC SINH

NỘI DUNG:

0TMỞ ĐẦU0T .............................................................................................................................. 1

0T1. Lý do chọn đề tài0T .................................................................................................................................. 1

0T2. Mục đích nghiên cứu0T ............................................................................................................................ 2

0T3. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu0T ........................................................................................ 2

0T4. Giả thuyết khoa học0T.............................................................................................................................. 2

0T5. Nhiệm vụ nghiên cứu0T ........................................................................................................................... 2

0T6. Phương pháp nghiên cứu0T ...................................................................................................................... 3

0T7. Đóng góp mới của luận văn0T .................................................................................................................. 3

0T8. Cấu trúc luận văn0T ................................................................................................................................. 4

0TCHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BẢN ĐỒ TƯ DUY – CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUÁ

TRÌNH TƯ DUY VÀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC0T ................................................................. 5

0T1.1.Khái niệm về tư duy0T ........................................................................................................................... 5

0T1.1.1.Tư duy là gì?[14]0T .......................................................................................................................... 5

0T1.1.2.Các loại tư duy0T ............................................................................................................................. 6

0T1.1.3.Các thao tác tư duy[14], [15]0T ........................................................................................................ 9

0T1.1.4.Nhiệm vụ bồi dưỡng tư duy học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông0T ........................... 10

0T1.2.Khái niệm Bản đồ tư duy0T .................................................................................................................. 11

0T1.2.1.Bản đồ tư duy là gì?0T ................................................................................................................... 11

0T1.2.2.Lịch sử phát triển của Bản đồ tư duy0T .......................................................................................... 12

0T1.2.3.Cơ sở tâm lý học của Bản đồ tư duy – công cụ hỗ trợ quá trình tư duy đạt kết quả [7]0T ................ 14

0T1.2.4.Chức năng của Bản đồ tư duy0T ..................................................................................................... 15

0T1.2.4.1.Chức năng chung0T ............................................................................................................... 15

0T1.2.4.2.Chức năng phương tiện dạy học0T ......................................................................................... 16

0T1.2.5.Quy tắc xây dựng Bản đồ tư duy [7]0T ........................................................................................... 17

0T1.2.6.Công cụ xây dựng Bản đồ tư duy0T ................................................................................................ 19

0T1.2.6.1.Vẽ thủ công0T ....................................................................................................................... 19

0T1.2.6.2.Vẽ bằng phần mềm vi tính0T ................................................................................................. 20

0T1.3.Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học0T ............................................................................................... 26

0T1.3.1.Bản đồ tư duy hỗ trợ hoạt động dạy0T ............................................................................................ 26

0T1.3.1.1.Soạn ghi chú cho bài giảng0T ................................................................................................ 26

0T1.3.1.2.Xây dựng các kế hoạch cho năm học0T ................................................................................. 27

0T1.3.2.Bản đồ tư duy hỗ trợ hoạt động học0T ............................................................................................ 27

0T1.3.3.Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học các loại bài học vật lý ở trường phổ thông0T ........................ 28

0T1.3.3.1.Bài học xây dựng kiến thức mới0T ........................................................................................ 28

0T1.3.3.2.Bài học luyện tập giải bài tập vật lý0T ................................................................................... 29

0T1.3.3.3.Bài học thực hành vật lý0T .................................................................................................... 30

0T1.3.3.4.Bài học ôn tập, tổng kết hệ thống hóa kiến thức0T ................................................................. 30

0TCHƯƠNG 2. SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG

HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 THPT0T .......................................................................... 32

0T2.1. Vị trí, đặc điểm chương “Động học chất điểm”0T ................................................................................ 32

0T2.2. Mục tiêu dạy học chương “Động học chất điểm” theo định hướng nghiên cứu của đề tài0T ................. 32

0T2.3. Phân tích cấu trúc, nội dung chương “Động học chất điểm” vật lý 10 chương trình chuẩn bằng công

cụ Bản đồ tư duy0T .................................................................................................................................... 33

0T2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học điển hình chương “Động học chất điểm” với công cụ Bản

đồ tư duy0T ................................................................................................................................................ 39

0T2.4.1. Minh họa sử dụng Bản đồ tư duy trong bài học xây dựng kiến thức mới0T .................................... 39

0T2.4.2. Minh họa sử dụng Bản đồ tư duy trong bài học luyện tập giải bài tập vật lý0T ............................... 45

0T2.4.3.Minh họa sử dụng Bản đồ tư duy trong bài học ôn tập, tổng kết hệ thống hóa kiến thức0T ............. 50

0TCHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM0T ...................................................................... 58

0T3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm0T ...................................................................................................... 58

0T3.2. Đối tượng và phương pháp thực nghiệm sư phạm0T ............................................................................ 58

0T3.2.1. Đối tượng thực nghiệm sư phạm0T ................................................................................................ 58

0T3.2.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm0T ........................................................................................... 59

0T3.3Nội dung thực nghiệm sư phạm0T ......................................................................................................... 59

0T3.4.Kết quả thực nghiệm sư phạm0T .......................................................................................................... 60

0T3.4.1. Đánh giá định tính0T ..................................................................................................................... 60

0T3.4.2.Đánh giá định lượng0T ................................................................................................................... 61

0T3.4.3.Một số kết quả đạt được khi sử dụng Bản đồ tư duy như một công cụ học tập0T ............................ 64

0TKẾT LUẬN0T ........................................................................................................................ 67

0TPHỤ LỤC0T

LINK DOWNLOAD

NỘI DUNG: