Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp phát triển văn hóa đọc nhằm nâng cao hiệu quả quản lý thư viện trong trường thcs (Full)
15 thg 11, 2024 | 13:43

Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp phát triển văn hóa đọc nhằm nâng cao hiệu quả quản lý thư viện trong trường thcs (Full)



Xuất phát từ tình hình thực tế quản lý công tác thư viện tại trường TH CS nơi tôi công tácnhận thấy một số giáo viên còn chưa thấy được lợi ích của đọc sách để phát triển chuyên môn. Rất nhiều học sinh còn lười học lười đọc dẫn đến không phát triển được năng lực và phẩm chất phù hợp với xu thế phát triển giáo dục hiện skkn nay. Do đó tôi nghiên cứu:

- Các giải pháp để phát triển văn hóa đọc ở trường THCSnói chung

- Các giải pháp phát triển văn hóa đọc ở thư viện Trường TH CS  nơi tôi công tác nói riêng.



NỘI DUNG:


I. PHẦN MỞ ĐẦU 1

1.1 Lí do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 3

1.4 Phương pháp nghiên cứu 3

II. PHẦN NỘI DUNG 3

2.1 Cơ sở lí luận 3

2.2  Thực trạng về công tác thư viện của Trường THCS 4

2.3.  Đề xuất một số giải pháp phát triển Văn hóa đọc trong Trường THCS 7

2.3.1 Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, hiểu biết về tầm quan trọng của

thư viện và văn hóa đọc đối với CBGV - NV, HS trong trường học

7

2.3.2 Giải pháp 2: Xây dựng mô hình thư viện thân thiện trong nhà trường 8

2.3.3 Giải pháp 3: Nâng cao nguồn lực thông tin, hiệu quả sử dụng nguồn

sách báothông qua các hoạt động của thư viện.

9

2.3.4  Giải pháp 4: Đẩy  mạnh công tác tuyên truyền,  mở  rộng các hình

thức đọc nhằmphát huy tác dụng của sách báo đến  chất lượng giáo dục

của nhà trường

12

2.3.5 Giải pháp5: Mở rộng các thành viên trong tổ cộng tác viên thư viện 15

2.3.6 Giải pháp 6: Làm tốt công tác xã hội hóa thư viện 16

2.4 Hiệu quả của sáng kiến 16

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 21

3.1 Kết luận 21

3.2 Kiến nghị 21

Tài liệu tham khảo





Xuất phát từ tình hình thực tế quản lý công tác thư viện tại trường TH CS nơi tôi công tácnhận thấy một số giáo viên còn chưa thấy được lợi ích của đọc sách để phát triển chuyên môn. Rất nhiều học sinh còn lười học lười đọc dẫn đến không phát triển được năng lực và phẩm chất phù hợp với xu thế phát triển giáo dục hiện skkn nay. Do đó tôi nghiên cứu:

- Các giải pháp để phát triển văn hóa đọc ở trường THCSnói chung

- Các giải pháp phát triển văn hóa đọc ở thư viện Trường TH CS  nơi tôi công tác nói riêng.



NỘI DUNG:


I. PHẦN MỞ ĐẦU 1

1.1 Lí do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 3

1.4 Phương pháp nghiên cứu 3

II. PHẦN NỘI DUNG 3

2.1 Cơ sở lí luận 3

2.2  Thực trạng về công tác thư viện của Trường THCS 4

2.3.  Đề xuất một số giải pháp phát triển Văn hóa đọc trong Trường THCS 7

2.3.1 Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức, hiểu biết về tầm quan trọng của

thư viện và văn hóa đọc đối với CBGV - NV, HS trong trường học

7

2.3.2 Giải pháp 2: Xây dựng mô hình thư viện thân thiện trong nhà trường 8

2.3.3 Giải pháp 3: Nâng cao nguồn lực thông tin, hiệu quả sử dụng nguồn

sách báothông qua các hoạt động của thư viện.

9

2.3.4  Giải pháp 4: Đẩy  mạnh công tác tuyên truyền,  mở  rộng các hình

thức đọc nhằmphát huy tác dụng của sách báo đến  chất lượng giáo dục

của nhà trường

12

2.3.5 Giải pháp5: Mở rộng các thành viên trong tổ cộng tác viên thư viện 15

2.3.6 Giải pháp 6: Làm tốt công tác xã hội hóa thư viện 16

2.4 Hiệu quả của sáng kiến 16

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 21

3.1 Kết luận 21

3.2 Kiến nghị 21

Tài liệu tham khảo



M_tả
M_tả

Chuyên mục:

Không có nhận xét nào: