BÀI GIẢNG - TÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÍ HỌC SƯ PHẠM (Đỗ Văn Thông) Full
Chương I: Nhập Môn Tâm Lý Học Lứa Tuổi
Khái quát về tâm lý học lứa tuổi và sư phạm
1. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm
a. Đối tượng:
- Đối tượng của tâm lí học lứa tuổi là động lực phát triển tâm lí theo lứa tuổi của con người ; sự phát triển cá thể của các quá trình tâm lí và các phẩm chất tâm lí trong nhân cách của con người đang được phát triển (quá trình con người trở thành nhân cách như thế nào?);
Tâm lí học lứa tuổi nghiên cứu đặc điểm của các quá trình vàcác phẩm chất tâm lí riêng lẻ của cá nhân ở các lứa tuổi khác nhau và sự khác biệt của chúng ở mỗi cá nhân trong phạm vi một lứa tuổi, nghiên cứu những khả năng lứa tuổi của việc lĩnh hội tri thức, phương thức hành động ;
Tâm lí học lứa tuổi nghiên cứu các dạng hoạt động khácnhau của các cá nhân đang được phát triển (vui chơi, lao động…)
Tài Liệu Tham Khảo
1. V.A.Cruchétxki - Những cơ sở của tâm lí học sư phạm. Nxb GD,
T1, 1980.
2. A.V.Pêtrôpxki - Tâm lí học lứa tuổi và sư phạm. Nxb GD, T1, 1982.
3. Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng - Tâm lí học lứa tuổi
và sư phạm, Hà Nội, 1995.
4. Lê Văn Hồng - Tâm lí học sư phạm, Trường ĐHSP Hà NộiI, 1994.
5. I.X.Côn - Tâm lí học tình bạn của tuổi trẻ, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1987.
6. Ph.N.Gônôbôlin - Những phẩm chất tâm lí của người giáo viên, T1,2. Nxb GD, 1968.
7. Phạm Minh Hạc (chủ biên) - Tâm lí học, Nxb GD, 1997
8. Nguyễn Thạc, Hoàng Anh - Luyện giao tiếp sư phạm,TrườngĐHSP
HNI, 1991.
9. Bùi Ngọc Oánh, Triệu Xuân Quýnh, Nguyễn Hữu Nghĩa - Tâm lí học
lứa tuổi và tâm lí học sư phạm, Trường ĐHSP Tp HCM, 1995.
Chương I: Nhập Môn Tâm Lý Học Lứa Tuổi
Khái quát về tâm lý học lứa tuổi và sư phạm
1. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm
a. Đối tượng:
- Đối tượng của tâm lí học lứa tuổi là động lực phát triển tâm lí theo lứa tuổi của con người ; sự phát triển cá thể của các quá trình tâm lí và các phẩm chất tâm lí trong nhân cách của con người đang được phát triển (quá trình con người trở thành nhân cách như thế nào?);
Tâm lí học lứa tuổi nghiên cứu đặc điểm của các quá trình vàcác phẩm chất tâm lí riêng lẻ của cá nhân ở các lứa tuổi khác nhau và sự khác biệt của chúng ở mỗi cá nhân trong phạm vi một lứa tuổi, nghiên cứu những khả năng lứa tuổi của việc lĩnh hội tri thức, phương thức hành động ;
Tâm lí học lứa tuổi nghiên cứu các dạng hoạt động khácnhau của các cá nhân đang được phát triển (vui chơi, lao động…)
Tài Liệu Tham Khảo
1. V.A.Cruchétxki - Những cơ sở của tâm lí học sư phạm. Nxb GD,
T1, 1980.
2. A.V.Pêtrôpxki - Tâm lí học lứa tuổi và sư phạm. Nxb GD, T1, 1982.
3. Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng - Tâm lí học lứa tuổi
và sư phạm, Hà Nội, 1995.
4. Lê Văn Hồng - Tâm lí học sư phạm, Trường ĐHSP Hà NộiI, 1994.
5. I.X.Côn - Tâm lí học tình bạn của tuổi trẻ, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1987.
6. Ph.N.Gônôbôlin - Những phẩm chất tâm lí của người giáo viên, T1,2. Nxb GD, 1968.
7. Phạm Minh Hạc (chủ biên) - Tâm lí học, Nxb GD, 1997
8. Nguyễn Thạc, Hoàng Anh - Luyện giao tiếp sư phạm,TrườngĐHSP
HNI, 1991.
9. Bùi Ngọc Oánh, Triệu Xuân Quýnh, Nguyễn Hữu Nghĩa - Tâm lí học
lứa tuổi và tâm lí học sư phạm, Trường ĐHSP Tp HCM, 1995.

%20(1).png)

.png)
Không có nhận xét nào: