%20(1)%20(1).png)
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG - Tâm lý học lao động (Trường ĐHSP Đà Nẵng)
.png)
Một trong những nhu cầu cơ bản của con người (sau 4 loại nhu cầu cơ bản về sinh học là ăn, ngủ, tình dục và đào thải) là hoạt động. Có rất nhiều loạihoạt đông khác nhau là hoạt động vui chơi, hoạt động học tập, hoạt động lao động và hoạt động xã hội nhằm những mục đích khác nhau, phục vụ những nhu cầu khác nhau. Trong các loại hoạt động đó thì hoạt động lao động là quan trọng nhất.
Ăngghen viết: “Lao động là điều kiện cơ bản đầu tiên của toàn bộ đời sống con người. Chính lao động đã sáng tạo ra con người”.
NỘI DUNG:
1.1. Khái quát về lao động.............................................................................................5
1.2. Khái quát về tâm lý học lao động........................................................................... 7
1.2.1. Tâm lý học lao động là gì?...................................................................................7
1.2.2. Đối tượng và nhiệm vụ của Tâm lý học lao động.................................................8
1.2.3. Sơ lược lịch sử của Tâm lý học lao động...........................................................10
1.2.4. Các phương hướng phát triển của Tâm lý học lao động.....................................13
1.2.5. Các phương pháp nghiên cứu của Tâm lý học lao động.....................................14
CHƯƠNG 2.. NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH
LAO ĐỘNG................................................................................................................. 20
2.1. Vấn đề phân công lao động.................................................................................. 20
2.1.1. Phân công lao động là gì?..................................................................................20
2.1.2. Các hình thức phân công lao động.....................................................................21
2.1.3. Các giới hạn của việc phân công lao động.........................................................21
2.1.4. Vấn đề phân công lao động trong nhà trường.....................................................23
2.2. Định mức lao động............................................................................................... 24
2.3. Xây dựng chế độ lao động và nghỉ ngơi hợp lý........................................................ 21
2.3.1. Sự mệt mỏi.........................................................................................................25
2.3.2. Sức làm việc.......................................................................................................27
2.3.3. Các giờ giải lao..................................................................................................28
2.4. Cải thiện các điều kiện lao động...........................................................................30
2.4.1. Yếu tố tâm sinh lý lao động................................................................................34
2.4.2. Yếu tố vệ sinh môi trường..................................................................................38
2.4.3. Vấn đề thẩm mỹ hoá trong lao động sản xuất....................................................42
2.4.4. Yếu tố tâm lý xã hội...........................................................................................49
CHƯƠNG 3. SỰ THÍCH ỨNG CỦA KỸ THUẬT ĐỐI VỚI CON NGƯỜI..........52
3.1. Bộ phận chỉ báo...................................................................................................... 53
3.1.1. Nội dung thông tin của bộ phận chỉ báo............................................................... 53
2
Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)
lOMoARcPSD|2935381
3.1.2. Giới thiệu dạng chỉ báo được sử dụng nhiều nhất là đồng hồ................................ 56
3.2.1. Các chức năng của bộ phận điều chỉnh................................................................. 56
3.2.1. Các chức năng của bộ phận điều chỉnh..............................................................56
3.2.2. Phân loại các bộ phận điều khiển.......................................................................57
3.2.3. Các nguyên tắc phân bố bộ phận chỉ báo và bộ phận điều khiển........................58
3.2.4. Các quy luật khách quan trong lựa chọn các bộ phận điều khiển.......................58
3.2.5. Mã hoá các bộ phận điều khiển..........................................................................59
CHƯƠNG 4. SỰ THÍCH ỨNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI KỸ THUẬT VÀ CÔNG
VIỆC........................................................................................................................... 62
4.1. Giám định lao động................................................................................................ 62
4.1.1. Giám định lao động là gì?.................................................................................. 62
4.1.2. Mục đích của giám định lao động......................................................................62
4.1.3. Ý nghĩa của giám định lao động.........................................................................63
4.1.4. Các hình thức giám định lao động......................................................................63
4.2. Vấn đề chọn nghề và công tác hướng nghiệp........................................................65
4.2.1. Ý nghĩa của chọn nghề.......................................................................................65
4.2.2. Những nguyên nhân dẫn đến chọn nghề không chính xác.................................66
4.2.3. Công tác hướng nghiệp......................................................................................67
4.3. Vấn đề đào tạo nghề..............................................................................................68
4.3.1. Khái niệm đào tạo nghề......................................................................................88
4.3.2. Các hình thức đào tạo nghề................................................................................ 88
4.3.3. Vấn đề dạy nghề.................................................................................................89
4.3.4. Sự hình thành kỹ năng, kỹ xảo, tay nghề cao.....................................................94
4.4. Tìm hiểu nguyên nhân sự cố, hư hỏng và tai nạn..................................................95
4.4.1. Sự cố..................................................................................................................95
4.4.2. Sai lầm trong quá trình lao động........................................................................96
CHƯƠNG 5. SỰ THÍCH ỨNG GIỮA CON NGƯỜI VỚI CON NGƯỜI TRONG LAO
ĐỘNG........................................................................................................................ 101
5.1. Tập thể lao động................................................................................................... 101
5.1.1. Khái niệm về tập thể lao động..........................................................................101
5.1.2. Phân loại tập thể lao động................................................................................ 101
5.1.3. Các giai đoạn phát triển của tập thể lao động...................................................102
3
Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)
lOMoARcPSD|2935381
5.1.4. Các mối quan hệ liên nhân cách trong tập thể lao động...................................102
5.1.5. Một số hiện tượng tâm lý phổ biến trong tập thể lao động...............................103
5.2. Hoạt động quản lý...............................................................................................108
5.2.1. Thế nào là hoạt động quản lý...........................................................................108
5.2.2. Các biện pháp quản lý tập thể lao động...........................................................108
5.2.3. Phong cách của người quản lý, lãnh đạo..........................................................109
5.2.4. Uy tín của người lãnh đạo................................................................................1 10
5.2.5. Những khía cạnh tâm lý trong quản lý tập thể lao động...................................111
5.2.6. Những yêu cầu cơ bản về nhân cách của người quản lý, lãnh đạo....................112
5.3. Vấn đề kích thích người lao động........................................................................113
5.3.1. Động cơ............................................................................................................113
5.3.2. Nhu cầu............................................................................................................114
5.3.3. Các biện pháp điều chỉnh hành vi người lao động trong công tác quản lý
Một trong những nhu cầu cơ bản của con người (sau 4 loại nhu cầu cơ bản về sinh học là ăn, ngủ, tình dục và đào thải) là hoạt động. Có rất nhiều loạihoạt đông khác nhau là hoạt động vui chơi, hoạt động học tập, hoạt động lao động và hoạt động xã hội nhằm những mục đích khác nhau, phục vụ những nhu cầu khác nhau. Trong các loại hoạt động đó thì hoạt động lao động là quan trọng nhất.
Ăngghen viết: “Lao động là điều kiện cơ bản đầu tiên của toàn bộ đời sống con người. Chính lao động đã sáng tạo ra con người”.
NỘI DUNG:
1.1. Khái quát về lao động.............................................................................................5
1.2. Khái quát về tâm lý học lao động........................................................................... 7
1.2.1. Tâm lý học lao động là gì?...................................................................................7
1.2.2. Đối tượng và nhiệm vụ của Tâm lý học lao động.................................................8
1.2.3. Sơ lược lịch sử của Tâm lý học lao động...........................................................10
1.2.4. Các phương hướng phát triển của Tâm lý học lao động.....................................13
1.2.5. Các phương pháp nghiên cứu của Tâm lý học lao động.....................................14
CHƯƠNG 2.. NHỮNG VẤN ĐỀ TÂM LÝ HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH
LAO ĐỘNG................................................................................................................. 20
2.1. Vấn đề phân công lao động.................................................................................. 20
2.1.1. Phân công lao động là gì?..................................................................................20
2.1.2. Các hình thức phân công lao động.....................................................................21
2.1.3. Các giới hạn của việc phân công lao động.........................................................21
2.1.4. Vấn đề phân công lao động trong nhà trường.....................................................23
2.2. Định mức lao động............................................................................................... 24
2.3. Xây dựng chế độ lao động và nghỉ ngơi hợp lý........................................................ 21
2.3.1. Sự mệt mỏi.........................................................................................................25
2.3.2. Sức làm việc.......................................................................................................27
2.3.3. Các giờ giải lao..................................................................................................28
2.4. Cải thiện các điều kiện lao động...........................................................................30
2.4.1. Yếu tố tâm sinh lý lao động................................................................................34
2.4.2. Yếu tố vệ sinh môi trường..................................................................................38
2.4.3. Vấn đề thẩm mỹ hoá trong lao động sản xuất....................................................42
2.4.4. Yếu tố tâm lý xã hội...........................................................................................49
CHƯƠNG 3. SỰ THÍCH ỨNG CỦA KỸ THUẬT ĐỐI VỚI CON NGƯỜI..........52
3.1. Bộ phận chỉ báo...................................................................................................... 53
3.1.1. Nội dung thông tin của bộ phận chỉ báo............................................................... 53
2
Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)
lOMoARcPSD|2935381
3.1.2. Giới thiệu dạng chỉ báo được sử dụng nhiều nhất là đồng hồ................................ 56
3.2.1. Các chức năng của bộ phận điều chỉnh................................................................. 56
3.2.1. Các chức năng của bộ phận điều chỉnh..............................................................56
3.2.2. Phân loại các bộ phận điều khiển.......................................................................57
3.2.3. Các nguyên tắc phân bố bộ phận chỉ báo và bộ phận điều khiển........................58
3.2.4. Các quy luật khách quan trong lựa chọn các bộ phận điều khiển.......................58
3.2.5. Mã hoá các bộ phận điều khiển..........................................................................59
CHƯƠNG 4. SỰ THÍCH ỨNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI KỸ THUẬT VÀ CÔNG
VIỆC........................................................................................................................... 62
4.1. Giám định lao động................................................................................................ 62
4.1.1. Giám định lao động là gì?.................................................................................. 62
4.1.2. Mục đích của giám định lao động......................................................................62
4.1.3. Ý nghĩa của giám định lao động.........................................................................63
4.1.4. Các hình thức giám định lao động......................................................................63
4.2. Vấn đề chọn nghề và công tác hướng nghiệp........................................................65
4.2.1. Ý nghĩa của chọn nghề.......................................................................................65
4.2.2. Những nguyên nhân dẫn đến chọn nghề không chính xác.................................66
4.2.3. Công tác hướng nghiệp......................................................................................67
4.3. Vấn đề đào tạo nghề..............................................................................................68
4.3.1. Khái niệm đào tạo nghề......................................................................................88
4.3.2. Các hình thức đào tạo nghề................................................................................ 88
4.3.3. Vấn đề dạy nghề.................................................................................................89
4.3.4. Sự hình thành kỹ năng, kỹ xảo, tay nghề cao.....................................................94
4.4. Tìm hiểu nguyên nhân sự cố, hư hỏng và tai nạn..................................................95
4.4.1. Sự cố..................................................................................................................95
4.4.2. Sai lầm trong quá trình lao động........................................................................96
CHƯƠNG 5. SỰ THÍCH ỨNG GIỮA CON NGƯỜI VỚI CON NGƯỜI TRONG LAO
ĐỘNG........................................................................................................................ 101
5.1. Tập thể lao động................................................................................................... 101
5.1.1. Khái niệm về tập thể lao động..........................................................................101
5.1.2. Phân loại tập thể lao động................................................................................ 101
5.1.3. Các giai đoạn phát triển của tập thể lao động...................................................102
3
Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)
lOMoARcPSD|2935381
5.1.4. Các mối quan hệ liên nhân cách trong tập thể lao động...................................102
5.1.5. Một số hiện tượng tâm lý phổ biến trong tập thể lao động...............................103
5.2. Hoạt động quản lý...............................................................................................108
5.2.1. Thế nào là hoạt động quản lý...........................................................................108
5.2.2. Các biện pháp quản lý tập thể lao động...........................................................108
5.2.3. Phong cách của người quản lý, lãnh đạo..........................................................109
5.2.4. Uy tín của người lãnh đạo................................................................................1 10
5.2.5. Những khía cạnh tâm lý trong quản lý tập thể lao động...................................111
5.2.6. Những yêu cầu cơ bản về nhân cách của người quản lý, lãnh đạo....................112
5.3. Vấn đề kích thích người lao động........................................................................113
5.3.1. Động cơ............................................................................................................113
5.3.2. Nhu cầu............................................................................................................114
5.3.3. Các biện pháp điều chỉnh hành vi người lao động trong công tác quản lý
.png "Hướng dẫn download ti liệu")
%20(1).png "Hướng dẫn download ti liệu")
%20(1).png "Gói VIP Member EBOOKBKMT - Hỗ trợ tài liệu nhanh nhất, ưu tiên cho thành viên VIP (Update 2026)")
.png "QUYẾT ĐỊNH 438:QĐ-CT - Ban hành Quy chế giáo dục chính trị trong Quân đội nhân dân và Dân quân tự vệ Việt Nam")
.png "GET LINK - Hỗ trợ download full tài liệu trên trang website VnDoc.com")
Không có nhận xét nào: