Module THCS13 Nhu cầu và động cơ học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học

A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN

Vấn đỂ nhu cầu và động cơ học tập cửa học sinh (HS) nói chung, học sinh trung học co sờ (THCS) nói riÊng là một trong những vấn đỂ quan trọng và cầp thiết nhất cửa nhà truửng phổ thông hiện nay. Thái độ học tập của học sinh ảnh hương lất lớn đến kết quả của quá trình dạy học. Tại sao trong giờ học, học sinh này' thì húng thủ, hào hứng, tích cục, trong khi học sinh khác lại buồn chán, thờ ơ, thụ động? Trong Tâm lí học, người ta đã phát hiện được cơ chế phát triển nhu cầu và động lục học tập cửa học sinh. Nắm được cơ chế này, nguửi giáo vĩÊn sẽ thường xuyên tạo được mọi điẺu kiện thuận lợi để làm thoả mãn nhu cầu học tập cửa học sinh trong các giờ học trên lóp, đặc biệt là biết sú dụng các phuơng pháp và kĩ thuật để xác định nhu cầu học tập và động cơ học tập trong việc xây dụng kế hoạch dạy họ c hằng năm.

Module này giủp người học nắm đuợc khái niệm, cơ chế hình thành nhu cầu và động cơ, trÊn cơ sờ đỏ xây dung và sú dụng đuợc một sổ phuơng pháp và kĩ thuật sác định nhu cầu và động cơ học lập cửa học sinh trong quá trình dạy học và xây dung kế hoạch năm học.

Ve nhận thức

Hiểu nhu cầu và động cơ học tập cửa học sinh THCS trong quá trình dạy học.

Ve kĩ năng

Sú dụng được phưong pháp và kỉ thuật để 3QC định được nhu cầu và động Cữ học lập của học sinh phục vụ cho việc 3ây dụng kế hoạch dạy học.