BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀNGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Để hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh đạt hiệu quả cao thì không thể không kể đến vai trò của công tác quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh.

Song thực tế, công tác này ở các trường nói chung và các trường trung học phổ thông đặc biệt là học sinh học ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh nói riêng còn nhiều bất cập và chưathực sự có hiệu quả, chưa phát huy được sự tham gia của các lực lượng xã hội vào công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh.

Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài: “Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh”để nghiên cứu

NỘI DUNG:

MỞ ĐẦU...................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài...................................................................................................1

2. Mục đích nghiên cứu.............................................................................................2

3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu...........................................................................3

4. Giả thuyết khoa học...............................................................................................3

5. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................................3

6. Phạm vi nghiên cứu...............................................................................................3

7. Phương pháp nghiên cứu....................................................................................... 3

8. Đóng góp của luận văn..........................................................................................4

9. Cấu trúc của luận văn............................................................................................4

Chương 1...................................................................................................................6

CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO

HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ

NGHIỆP – GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN.............................................................6

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề..................................................................................6

1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài..........................................................................6

1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước...........................................................................7

1.2. Một số khái niệm cơ bản....................................................................................9

1.2.1. Đạo đức...........................................................................................................9

1.2.2. Giáo dục đạo đức...........................................................................................11

1.2.3. Hoạt động giáo dục đạo đức..........................................................................13

1.2.4. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức..............................................................15

1.3. Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề

nghiệp- Giáo dục thường xuyên..............................................................................16

1.3.1. Mục tiêu của hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm

Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên.....................................................16

1.3.2. Nội dung hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâmGiáo

Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)

lOMoARcPSD|2935381

iv

dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên..............................................................18

1.3.3. Phương pháp, hình thức hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở

Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên.....................................20

1.3.4. Kiểm tra, đánh giá giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm Giáo

dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên..............................................................23

1.4. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâmGiáo dục

nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên.....................................................................25

1.4.1. Tầm quan trọng của quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT

ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên.................................25

1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung

tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên................................................27

1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh

THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên......................33

1.5.1. Yếu tố khách quan.........................................................................................33

1.5.2. Các yếu tố chủ quan.......................................................................................34

Chương 2.................................................................................................................37

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC

SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

- GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.........37

2.1. Khái quát về Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận

1, TP Hồ Chí Minh..................................................................................................37

2.1.1. Chức năng, nhiệm vụ của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường

xuyên Quận 1, TP Hồ Chí Minh..............................................................................37

2.1.2. Về kết quả giáo dục.......................................................................................38

2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng.............................................................................. 41

2.2.1. Mục đích khảo sát..........................................................................................41

2.2.2. Nội dung khảo sát..........................................................................................41

2.2.3. Đối tượng, thời gian khảo sát.........................................................................41

2.2.4. Phương pháp khảo sát....................................................................................42

2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm Giáo

dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh..........43

2.3.1. Thực trạng thực hiện mục tiêu giáo dục đạo đức của học sinh THPT ở Trung

tâm GDNN - GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh............................................43

2.3.2. Thực trạng thực hiện nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung

Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)

lOMoARcPSD|2935381

v

tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh..............................................47

2.3.3 Thực trạng phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở

Trung tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh...................................49

2.3.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung

tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, Thành phố Hồ Chí

Minh........................................................................................................................55

2.4. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung

tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, Thành phố Hồ Chí

Minh........................................................................................................................56

2.4.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về giáo dục đạo đức cho học sinh

THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, Thành

phố Hồ Chí Minh.....................................................................................................56

2.4.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho HSTHPT ở

Trung tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh...................................57

2.4.3. Thực trạng tổ chức hoạt động quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trung

học phổ thông Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh......................................................60

2.4.4. Thực trạng chỉ đạo triển khai hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung

học phổ thông ở Trung tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh.........64

2.4.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung

học phổ thông ở Trung tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh.........67

2.4.6. Thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục đạo đức

cho học sinh THPT ở Trung tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh ..

.................................................................................................................................69

2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho

học sinh trung học phổ thông ở trung tâm GDNN-GDTX Quận 1, thành phố Hồ Chí

Minh........................................................................................................................69

2.6. Đánh giá chung về thực trạng...........................................................................72

2.6.1. Điểm mạnh....................................................................................................72

2.6.2. Hạn chế..........................................................................................................73

2.6.3. Nguyên nhân của thực trạng..........................................................................74

Chương 3.................................................................................................................78

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO

HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...............................................................78

Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

Downloaded by EBOOKBKMT VMTC (nguyenphihung1009@gmail.com)

lOMoARcPSD|2935381

vi

QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH................................................................78

3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp.....................................................................78

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu................................................................78

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý (theo đề cương tính thực tiễn em xem lại) 78

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học (tính hiệu quả)........................................79

3.1.4. Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi...................................................................80

3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ

thông ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, thành

phố Hồ Chí Minh.....................................................................................................80

3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về tầm quantrọng của hoạt

động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh.......................................80

3.2.2. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung

tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, thành phố Hồ Chí

Minh........................................................................................................................84

3.2.3. Tổ chức, chỉ đạo hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Trung tâm

Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh. 86

3.2.4. Đổi mới kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở

Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 1, thành phố Hồ

Chí Minh.................................................................................................................91

3.2.5. Đảm bảo các điều kiện để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt độnggiáo dục đạo

đức cho học sinh THPT ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường

xuyên Quận 1, thành phố Hồ Chí Minh...................................................................95

3.3. Khảo sát sự cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất........................97

3.3.1. Mục đích khảo sát..........................................................................................97

3.3.2. Đối tượng thăm dò ý kiến..............................................................................98

3.3.3. Cách thức tiến hành.......................................................................................98

3.3.4. Kết quả khảo nghiệm..................................................................................... 98

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ........................................................................102

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO...............................................................106

PHỤ LỤC

LINK DOWNLOAD

NỘI DUNG: