Sử dụng phần mềm tracker trong dạy học dao động cơ vật lí 12

5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài

Để hoàn thành các nội dung nghiên cứu đề tài, tôi xác định các nhiệm vụ sau:

- Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc sử dụng phàn mềm, nhất là sử dụng phàn mềm phân tích video trong dạy học vật lí.

- Nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học giải quyết vấn đề.

- Nghiên cứu thực tiễn của việc sử dụng phần mềm trong dạy học vật lí ở trường phổ thông.

- Nghiên cứu về nội dung, kiến thức, kĩ năng, các thí nghiệm cần tiến hành ừong dạy học dao động cơ theo dạy học giải quyết vấn đề.

- Xác định các thí nghiệm cần tiến hành.

- Nghiên cứu việc sử dụng phần mềm phân tích Video (Tracker Vieo Analysis) về mặt kĩ thuật và về mặt dạy học.

- Xây dựng các video thí nghiệm về dao động cơ.

- Soạn thảo tiến trình dạy học dao động cơ ừong đó có sử dụng phần mềm Tracker để phân tích các video thí nghiệm đã xây dựng theo dạy học giải quyết vấn đề.

- Thực nghiệm sư phạm tiến trình dạy học đã soạn thảo.

NỘI DUNG:

MỞ ĐẦU 1

1 .Lý do chọn đề tài 1

2. Mục đích nghiên cứu 3

3. Giả thuyết khoa học 3

4. Đối tượng nghiên cứu 3

5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài 3

6. Phương pháp nghiên cứu của đề tài 4

7. Phạm vi nghiên cứu 4

9. Cấu trúc của luận văn 5

CHƯƠNG 1. Cơ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC sử DỤNG PHẦN MỀM PHÂN TÍCH VIDEO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, SÁNG TẠO

CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 6

1.1 .Dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học Yật lí 6

1.1.1. Khái niệm 6

1.1.2. Các giai đoạn của tiến trình xây dựng kiến thức vật lí theo kiểu dạy học

giải quyết vấn đề 8

1.1.3. Sơ đồ dạy học GQVĐ theo con đường lí thuyết và thực nghiệm 10

1.2. Phát huy tính tích cực, tính sáng tạo của học sinh trong dạy học Yật lí 14

1.2.1. Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Vật lí 14

1.2.2. Phát huy tính sáng tạo của học sinh trong dạy học Vật lí 17

1.3. Sử dụng phần mềm trong dạy học Vật lí 19

1.3.1. Sử dụng phần mềm trong dạy học Vật lí 19

1.3.2. Sử dụng phần mềm Tracker trong dạy học Vật lí 21

CHƯƠNG 2. SỬ DỤNG PHẦN MỀM TRACKER TRONG DẠY HỌC "DAO ĐỘNG Cơ" - VẬT LÍ 12 27

2.1. Mục tiêu kiến thức, kĩ năng trong dạy học “Dao động cơ” - vật lí 12 27

2.1.1. Mục tiêu kiến thức 27

2.1.2. Mục tiêu kĩ năng 27

2.2. Các thí nghiệm cần tiến hành trong dạy học “Dao động cơ” - vật lí 12 28

2.3. Xây dựng các video thí nghiệm cần tiến hành 29

2.3.1. TN1: kiểm nghiệm phương trình dao động của con lắc lò xo nằm ngang

2.3.2. TN2+TN5: kiểm nghiệm phương trình dao động và chu kì dao động của

con lắc lò xo thẳng đứng 31

2.3.3. TN3+ TN6: kiểm nghiệm phương trình dao động và chu kì dao động của

con lắc đơn 32

2.3.4. TN4: kiểm nghiệm phương trình dao động của con lắc vật lí 34

2.4. Biên tập video thí nghiệm 36

2.5. Sử dụng phàn mềm Tracker để phân tích các video thí nghiệm đã xây dựng 37

2.5.1. TN1: kiểm nghiệm phương trình dao động của con lắc lò xo nằm ngang 37

2.5.2. TN2: kiểm nghiệm phương trình dao động của con lắc lò xo thẳng đứng 39

2.5.3. TN3: kiểm nghiệm phương trình dao động của con lắc đơn 40

2.5.4. TN4: kiểm nghiệm phương trình dao động của con lắc vật lí 41

2.5.5. TN5: kiểm nghiệm biểu thức tính chu kì dao động của con lắc lò xo 42

2.5.6. TN6: kiểm nghiệm biểu thức tính chu kì dao động của con lắc đơn 43

2.5.7. TN7: khảo sát dao động của con lắc lò xo khi gặp vật cản 43

2.6. Xây dựng tiến trình dạy học 46

2.6.1. Xây dựng tiến trình dạy học các kiến thức về quy luật dao động điều hòa

của con lắc đơn 46

2.6.2. Xây dựng tiến trình dạy học các kiến thức về chu kì dao động điều hòa

của con lắc đơn 52

CHƯƠNG 3: THựC NGHIỆM sư PHẠM 58

3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 58

3.2. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm 58

3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 58

3.4. Tiến hành thực nghiệm sư phạm 59

3.4.1. Chuẩn bị thực nghiệm sư phạm 59

3.4.2. Khó khăn khi tiến hành thực nghiệm sư phạm 59

3.5. Tiêu chí đánh giá tính tích cực, sáng tạo của HS 60

3.5.1. Các tiêu chí đánh giá ứng với từng mục đích đánh giá 60

3.5.2. Xác định các mức độ cho từng tiêu chí đánh giá 61

3.5.3. Xây dựng các Phiếu đánh giá điểm 62

3.6. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm 66

3.6.1. Diễn biến quá trình thực nghiệm sư phạm 66

3.6.2. Phân tích,đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm 71

3.7. Đánh giá thực nghiệm sư phạm 74

3.7.1. Đánh giá tính tích cực của HS 74

3.7.2. Đánh giá tính sáng tạo của HS 74

KẾT LUẬN 78

TÀI LIỆU THAM KHẢO 80

PHỤ LỤC

LINK 1 - TÌM KIẾM SÁCH/TÀI LIỆU ONLINE (GIÁ ƯU ĐÃI NHẤT)

LINK 2 - TÌM KIẾM SÁCH/TÀI LIỆU ONLINE (GIÁ ƯU ĐÃI NHẤT)

LINK 3 - TÌM KIẾM SÁCH/TÀI LIỆU ONLINE (GIÁ ƯU ĐÃI NHẤT)

LINK 4 - TÌM KIẾM SÁCH/TÀI LIỆU ONLINE (GIÁ ƯU ĐÃI NHẤT)

LINK DOWNLOAD