Phân tích chương trình toán lớp 3

Nhân loại đang sống trong những năm đầu thế kỷ XXI thế kỷ của tri thức khoa học với sự phát triển mạnh mẽ như vũ bão của công nghệ thông tin, khoa học ứng dụng. Nhiệm vụ của nhà trường Phổ thông nói chung, bậc tiểu học nói riêng là giáo dục con người phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của xã hội. Các môn học ở tiểu học cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán chiếm vị trí vô cùng quan trọng. Các kiến thức, kỹ năng của môn Toán ở tiểu học có nhiều ứng dụng trong đời sống, rất cần thiết cho người lao động và là cơ sở để học tập các môn học khác và để học tiếp môn Toán ở các bậc học tiếp theo.

Để dạy học Toán thực sự đạt được hiệu quả, người GV phải được đào tạo một cách cơ bản hàng loạt kỹ năng hoạt động. Trong đó phân tích chương trình là một kỹ năng cơ bản, cốt lõi có ý nghĩa “mở đường” cho các kỹ năng dạy học khác. Phân tích chương trình giúp GV nhận biết được sự thể hiện của mục tiêu trong từng nội dung theo tiến trình giờ dạy học, còn thấy được mục tiêu của từng nội dung kiến thức, thấy được mối quan hệ của một đơn vị kiến thức với toàn bộ chương trình của một tiết học, của một cụm bài, một chương, thậm chí của một kỳ học , một năm học hoặc cả bậc học. Khi phân tích chương trình GV còn phát hiện được yêu cầu đồng thời về kiến thức, về kỹ năng, về tư duy trên một đơn vị kiến thức trong một giờ dạy học. Trên cơ sở đó GV mới xác định được nội dung phù hợp cho mỗi tiết dạy học, sắp xếp các nội dung tạo nên cấu trúc lôgíc hợp lý nhất của bài giảng. Từ đó lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp.

Những kiến thức toán lớp 3 kế thừa kiến thức toán lớp 1, lớp 2 và là nền tảng để học kiến thức toán lớp 4, lớp 5. Nhận thấy được tầm quan trọng của việc phân tích chương trình và vị trí của môn Toán lớp 3 trong toàn bộ chương trình Toán Tiểu học em đã chọn đề tài “Phân tích chương trình Toán lớp 3” làm đề tài khoá luận cho mình với mong muốn bước đầu biết phân tích chương trình môn Toán Tiểu học, nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học.

2. Mục đích nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu của đề tài “Phân tích chương trình Toán lớp 3” nhằm phát hiện được ý đồ sư phạm của tác giả chương trình và SGK Toán lớp 3. Từ đó giúp GV chủ động lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng HS góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài

- Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài

- Tìm hiểu nội dung chương trình SGK Toán 3

- Xây dựng yêu cầu cơ bản về dạy học Toán 3

- Tìm hiểu đặc điểm chung của chương trình SGK Toán 3

4. Các phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu cơ sở lý luận: Nghiên cứu các tài liệu liên quan đến đề tài.

- Tổng kết kinh nghiệm

5. Cấu trúc đề tài

Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo khoá luận gồm hai chương

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn

Chương 2: Phân tích chương trình Toán lớp 3